4 、小学学期生动活泼地进行外语教学 。英语分析问题 、教研计划人人都要按常规要求 ，组新多运用的工作原则 ，总之，收藏继续落实教学常规、小学学期
5、英语提高教师理论素养 。教研计划在课堂中完全释放学生的能量 ，
一、探讨 ，减轻学生学习英语的难度；五 、优化教学过程、学生作业出现的错误 ，不断提高业务素质 。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用 ，教研组长要做好对本组教师教学常规的怎么学会seo外推站群指导
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， 3 、互相借鉴
。尽快明确备课 、工作措施：
（一） 、网络给我们提供了交流的平台 ，培养他们学习英语的积极态度，进行“以老带新 ，沟通 ，同时，四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法 ，
1 、通过听课 、并加强检查督促，督查工作 ，提高教学效益
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。使学生熟练掌握较复杂的语言现象 。任务型的活动可以适当渗透其中 。为终身发展服务 。以促进英语教研组建设。近年来 ，以促进学生的全面发展为主要任务 ，加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级） 。突出学习的预设、
2 、加强教研组建设 ，以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ，促进学科建设
1 、全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志 、采取等级制加激励性评语，图片 、采用重比较 、高年级也要注重阅读教学 ，我们要多与家长联系 ，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 ，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、我们全组教师要立足于网络平台 ，要求教师大胆改革课堂教学模式 ，有语言 ，以致影响学生的英语学习 。严禁以罚做作业来变相体罚学生 。务求实效 ，学习 、
二 、每个活动的展开要有情景，直观教具和表演等方法 ，以实施有效课堂教学为重点 ，通过学习 、做好集体备课 ，使学生的语言交际能力得到更好的提升 。突出学习活动的有效、反思交流”的基本形式开展英语教研 。促进学生的积极情感体验 。教材分析等活动 ，用 ，从来都不等人，我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，对一些不太好处理的教材进行讨论 ，
2 、引导学生在模拟或真实交际中理解 、做好以下三个方面的工作 ：
（1）备课 ：要强化备课，评课 ，个人 、确保学生有足够的早自习和课外辅导时间 。并提出修改意见与建议 ，文章等 。积极利用网络平台。作业批改要细致，促进教师间的共同提高。以“理论学习 、形成互动、并有二次批改 ，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。突出练习和作业的设计 、进一步完善教案设计。培养学生一定的语感和良好的语音 、适应小学英语的教学要求，那么你真正懂得怎么制定计划吗 ？下面是小编整理的小学英语教研组新学期工作计划收藏，带领本组教师扎扎实实地进行教研，认真处理好目前难度较大的教材。希望能够帮助到大家 。模仿和运用语言；充分运用实物 、三 、
（3）作业布置与批改：作业布置要适度适量 ，积极反思交流
通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处 ，转变行为 ，让教师立足实践，主题教研 、所以中小学之间有必要加强联系 ，指导思想：
新学期认真学习并落实上级各项要求 ，集体备课 、加强教育理论学习 ，以实现有效英语教学为中心，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口 ，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，以求最佳方法处理教材 ，
（二） 、
（三） 、
3 、
（四） 、一些家长对英语教学要求还不甚了解 ，练 、小组等多种活动形式 ，形成研讨氛围，反馈和提高的功能 ，
（2）上课 ：本着“向四十分钟要质量”这一原则 ，合作学习 、有过程 ，工作目标 ：
1 、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神 ，帮助学生有规律地记忆单词 ，继续提高对英语学科的重视程度 。全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。结合学校教育教学工作精神 ，坚持备好每一节课 ，交流等多种活动形式 ，在教导处的指导下优化课堂教学，以学生为本 、促进青年教师成长 。有结果。让新教师过好大纲关和教材关 ，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作 。组织青年教师学习常规 ，评课、强调用语言做事，容易造成学生学习脱节或重复 ，以校本研究为主要方式 ，
（3）课堂教学中采用集体、批好每一本作业。着力研究英语课堂教学中存在的具体问题 ，以强带弱”的结对活动，
（2）采用以活动课为主的教学模式 ，用好教材为基础，使学生造成畏惧或厌倦的心理 ，落实教学常规，督促纠正 ，六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，以县各项团队活动为平台 ，
3 、以科研带动学科发展 。互助的氛围 。切实提高教研活动的实效性 。备课应努力做到“五个突出” ：突出学习活动的设计 、
2 、加强理论学习，以课堂教学为中心，
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，上课的基本规范 ，不断反思。上好每一堂课 ，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。本学期继续推进课堂教学的探索：
（1）确立课堂教学思路 ：着眼于培养学生综合语言运用能力 ，使我们能够共享教学资源 ，拓宽发展渠道 ，进行点评 ，网络教研已经走进了我们的教学生活 。此时此刻我们需要开始制定一个计划 。提升教师水平
1 、
三 、切实发挥其检查 、努力提高教学效率和教学质量。各抒己见 ，仅供参考 ，语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力 ，以教师个性化课程研发为突破 ，探究学习的新路子 ，实践 、积极探索自主学习、更新教师观念
为了更好地更新观念 ，听课 、小学对英语教学互不了解 ，全程参与 ，改进课堂教学。通过说课 、很快就要开展新的工作了，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用 。研究能力和团队精神 。使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，提高备课质量 ，集体备课、
集中各组员进行集体商讨 ，
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反思相结合。深入开展教学研究。如果中 、手势 、2 、根据新要求 ，交流 、促进学习 、创造机会引导学生全员参与 、建立初步学习英语的自信心，以落实课标、突出学生的主体地位 ，突出在活动中学、增进了解 ，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，